Nueva Delhi (India)3 de marzo: en una decisión significativa, el Tribunal Superior de Delhi se negó a prohibir a los niños traer teléfonos inteligentes a la escuela. El tribunal aclaró en su decisión que el uso de teléfonos inteligentes no afecta negativamente la enseñanza, la disciplina o el entorno educativo general en el aula.
El juez Anup Jairam Bhambhani aprobó la directiva durante la audiencia de una petición presentada por un estudiante que busca pautas sobre el uso de teléfonos móviles en las escuelas.
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El tribunal señaló que su intención es establecer principios rectores para equilibrar los efectos positivos y negativos de permitir que los estudiantes usen teléfonos inteligentes mientras asisten a la escuela:
1. Como política, a los estudiantes no se les debe prohibir llevar teléfonos inteligentes a la escuela, pero el uso de teléfonos inteligentes debe ser regulado y monitoreado.
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2. Siempre que sea posible, se deben hacer arreglos para la custodia de los teléfonos inteligentes. Se debe solicitar a los estudiantes que depositen sus teléfonos inteligentes cuando ingresen a la escuela y los recuperen cuando regresen a casa.
3. Los teléfonos inteligentes no deben interrumpir la enseñanza del aula, la disciplina o la atmósfera educativa general. Por lo tanto, se debe prohibir el uso de teléfonos inteligentes en clase. Además, el uso de cámaras e instalaciones de grabación en teléfonos inteligentes debe prohibirse en las áreas comunes de la escuela y en los vehículos escolares.
4. Las escuelas deben educar a los estudiantes sobre el comportamiento responsable en línea, los modales digitales y el uso ético de los teléfonos inteligentes. Se debe aconsejar a los estudiantes de que los altos niveles de tiempo de pantalla y el compromiso de las redes sociales pueden conducir a la ansiedad, disminuir los tramos de atención y ciberacoso.
5. La política debe permitir el uso de teléfonos inteligentes para la conectividad para fines de seguridad y coordinación, pero no permitir el uso de teléfonos inteligentes para el uso de entretenimiento/recreación;
6. La política sobre la regulación y el monitoreo del uso de teléfonos inteligentes en la escuela debe hacerse en consulta con los padres, educadores y expertos, para evolucionar un enfoque equilibrado que aborde las necesidades y preocupaciones de todas las partes involucradas;
7. Las escuelas deben tener la discreción de implementar políticas que se ajusten a sus situaciones únicas, ya sea que eso implique permitir el uso limitado de teléfonos inteligentes en áreas específicas de la escuela o hacer cumplir prohibiciones más estrictas, incluidas las prohibiciones durante tiempos y eventos específicos.
8. La política debe establecer consecuencias transparentes, justas y exigibles para violar las reglas para usar teléfonos inteligentes en la escuela, asegurando una aplicación constante sin ser excesivamente duras. Las posibles consecuencias podrían incluir la confiscación de los teléfonos inteligentes para un período de tiempo específico o provenir a un estudiante que lleve un teléfono inteligente durante un número específico de días como medida de disciplinar a un estudiante errante;
9. Dado el avance de la tecnología acelerado, la política debe revisarse y revisarse regularmente para abordar los desafíos emergentes.
Un estudiante menor representado por el abogado Ashu Bidhuri declaró que durante la audiencia, las partes involucradas, particularmente las Kendriya Vidyalaya Sangathan (KVS), solicitaron al tribunal que estableciera pautas para el uso de teléfonos inteligentes en las escuelas.
Durante los procedimientos, el tribunal invitó a las presentaciones, sugerencias y material de la Comisión Nacional para la Protección de los Derechos del Niño, la Comisión de Delhi para la Protección de los Derechos del Niño y el Kendriya Vidyalaya Sangathan, que estaba presente, para abordar el tema mencionado anteriormente. (Ani)
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