A los niños se les debería permitir utilizar PARA hacer los deberes, según el secretario científico.
Peter Kyle dice que está bien que los escolares utilicen herramientas como GPT Chat, que pueden producir ensayos completos y responder preguntas de matemáticas y ciencias, si están supervisados.
Dijo que esta tecnología podría ayudar especialmente a los jóvenes que luchan con la enseñanza tradicional en el aula.
Y desestimó las preocupaciones de que impediría que los niños aprendieran bien, y señaló que se habían planteado temores similares sobre las calculadoras de bolsillo.
Cuando la BBC le preguntó ayer (domingo) si los niños deberían tener derecho a utilizar ChatGPT para hacer sus tareas, el Sr. Kyle respondió: “En realidad, con supervisión y utilizado de la manera correcta, entonces sí, porque la tecnología ChatGPT y la IA habilitada para el lenguaje ya se están utilizando en todo el mundo”. la economía. “
Eso significa que los estudiantes sólo necesitan enviar trabajos generados automáticamente por un popular programa de inteligencia artificial, dice: “Estoy en la edad en la que recuerdo conversaciones sobre calculadoras.
Los niños deberían poder utilizar la inteligencia artificial para hacer los deberes, dice el Secretario de Ciencias (imagen de archivo)
Peter Kyle dijo que los escolares podrían usar herramientas como ChatGPT
Kyle dijo que esta tecnología podría ayudar especialmente a los jóvenes que tienen dificultades con las lecciones en las aulas tradicionales (imagen de archivo)
“Necesitamos asegurarnos de que los niños y jóvenes aprendan a utilizar esta tecnología y la integren en su desarrollo de aprendizaje”.
Continuó: “Hay niños con talentos reales en diferentes talentos y el uso de ChatGPT y otras asistencias de IA pueden mejorar esas habilidades y brindarles desafíos que no encuentran en ningún otro lugar”.
“En la misma clase, es posible que haya niños con barreras neurológicas para el aprendizaje cuyas barreras inherentes pueden abordarse y ayudarse en la misma clase.
“Necesitamos ayudar a la gente a utilizarlo, pero esto no puede sustituir la experiencia docente”.